“表征”已经成为幼儿园中幼儿表达自我最常见的方式。但与此同时，也有些教师对幼儿表征提出了疑问。比如：“幼儿园一日生活环节都得画，观察区得画、户外运动得画、主题活动得画、游戏活动得画，表征的意义就是让孩子写符号、画画吗？”“随时要求表征，孩子都没时间玩了。”“表征到底是为了孩子，还是为了成人？”……2024年3月18日下午华盛幼儿园全体教师基于日常困惑，学习苏州国际高新技术产业开发区教学研究室《解读幼儿表征，促儿童发展》活动。经过本次的学习，我们对于“表征”更加清晰。表征一定要注重时机，最合适的表征是活动开始前及活动开始后。总之，表征对促进幼儿时机的学习和发展是重要且必要的，但关键是如何用好表征。应该聚焦儿童，坚持儿童为本，让幼儿在游戏和活动中自然地表达，而不是统一形式的表征。