在幼儿园课程实践中，教师不只是课程的实施者，还是课程的建设者。在不断的实践和反思中完善课程，提升质量，这是优质教育的重要保证。为促进我园教育水平高质量发展，助推教师的专业成长，更好地明晰课程架构，提高教师课程意识和实施课程的能力，进一步推进幼儿园课程建设。

2024年10月25日上午，太仓市实验幼教中心发展共同体在华盛幼儿园开展了园本课程建设研讨活动。本次活动邀请了中国幼儿体育研究会副会长、江苏省陈鹤琴教育思想研究会副理事长、原江苏教育报刊总社早期教育编辑部主编薛菁华老师，上午薛老师结合华盛幼儿园实地现场进行分析场地资源并从跃养课程“让幼儿会生活、会学习”课程方案的撰写与部分教师进行一些共性问题切入，剖析了课程中的六大要素与相互关系，强调了课程评价应从幼儿的学习方式出发，强调幼儿的生活活动、游戏活动、学习活动三者是非孤立的，要注意避免割裂。同时，薛老师也指出了课程文化建设可以建立幼儿园、幼儿、教师三个维度，通过对课程文化、内容等多版块的透彻分析 、细致引领，让教师在撰写、实施过程中的接收到了精准的点拨和富有启发性的建议，为幼儿园未来课程实施指明了方向。下午薛老师围绕华盛幼儿园的课程方案进行细化指导，并根据园所课程的建构框架进行细致梳理与分析，最后围绕完整的方案进行每个部分的细致分析与指导。