2025年9月26日上午，太仓市实验幼教发展共同体的老师们在华盛幼儿园在三楼会议室开展了以“聚焦问题，研思共进——户外游戏分龄设计专题学习与问题研讨”为主题的园本教研活动。本次活动基于开学初的户外游戏教师问卷调研结果，旨在系统提升小果园区域活动的质量，构建“问题一策略”分层支持体系。

活动伊始，主持人便直指核心，基于问卷数据分析了小果园区域存在的突出问题。调研发现，教师在户外游戏组织中普遍存在“年龄特征把握不准、材料投放与指导策略不清”等困惑。小果园作为幼儿园重要的自然探索空间，其活动设计需要充分考虑小、中、大班幼儿的不同发展水平。问卷投票结果显示，教师们最迫切希望解决的是分年龄段目标设计问题。各年级组组长随后梳理了当前各年龄段游戏实施中的具体问题：小班活动目标模糊，缺乏系统引导；中班游戏挑战性和探究性不足；大班活动则与幼小衔接要求存在脱节。在专题学习环节，主持人王怀兰老师带领全体教师重温《3-6岁儿童学习与发展指南》，重点解读了科学探究和动作发展领域的各年龄段目标。

随后教师们按年级分组展开研讨，辨析小果园游戏中各年龄段幼儿的关键发展经验。小组代表分享后，幼儿园初步构建了小果园分龄发展目标框架，为后续游戏设计提供了理论依据。随后教师们结合日常观察，填写了《小果园分龄问题清单》，系统梳理了当前游戏设计中存在的具体问题。分组研讨中，各年级组围绕小果园现有资源，设计了五个分龄游戏方案，涵盖了自然探索、艺术表达、科学探究等多个领域。

本次教研活动初步形成了华盛幼儿园小果园区域游戏分龄设计的基本框架，此次教研活动拉开了华盛幼儿园本学期户外游戏质量提升的序幕，未来还将通过实践观察、案例分享等多种形式，持续深化户外游戏研究。